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4つのコースで、広く、深く、歴史学を学ぶ。

本学の史学科には、现在、日本史、西洋史、东洋史、考古学の4つのコースが设けられています。

1年次では、史学入门、史学概论に加えて、すべてのコースの概説をじっくり学习します。

2年次には、コースを选択し、研究方法の基本と、専门的な研究に必要な外国语や古文书学を修得します。

3年次にはゼミ（演习）を选択し、ゼミの担当教员から丁寧な指导を受けながら、自分の研究を深めていきます。また、ゼミ単位で行う必修の研修旅行により、フィールドワークを通じてさらに学びを深めていきます。

4年次には、史学科での学びの総决算として、必修の卒业论文を全员が执笔します。

多彩な教授阵

本学史学科が他の私立大学の史学科と异なっている特徴は、教授阵の多彩な颜ぶれにあります。

日本史コースでは、古代、中世、近世、近代、现代のすべての时代をカバーする5人の専门家が、学びを手厚くサポートします。

西洋史コースには、古代、中世、そして3人の近现代の専门家がおり、すべての时代のすべての地域について卒论を书くことができます。

东洋史コースには、中国史の2人の専门家（前近代および近现代）に加えて、インド?イスラーム史の専门家がおり、広域で多様な学びを可能にしています。

考古学コースでは、自然科学を含む様々な方法を用いて日本～外国全般をカバーする専门家の指导のもと、発掘実习などを通じて学问の最先端に触れることができます。

卒业后に研究をさらに深めたい学生のために全コースに大学院が设けられています。

日本史コース

日本史の研究は、古文书をはじめとした文献史料を読むことから始まります。最近では、絵画史料や発掘成果など、その他の史料も大いに活用されていますが、基本は文字です。

そのため、日本史コースを選択すると、2年次から史料に関して学ぶ日本史史料講読と古文書学の授业が始まります。

史料講読は2、3年次に設定されており、漢文的な史料や、くずし字の解読を中心に授业が行われます。

一方、古文书学では、様式あるいは机能に即して古文书を位置づけ、体系的に学んでいくことになります。

学生にとっては外国语のように感じられるかもしれませんが、それを克服して歴史の中の声を直接闻けたときには、格别の感慨があるはずです。

履修モデル

东洋史コース

东洋史コースが対象としているアジア地域（東アジア、東南アジア、南アジア、西アジア、中央アジア）は、古代から人類が文明を築き、多くの民族?宗教?文化が混在、交流してきた場所です。

东洋史コースでは、近年の日本の歴史学の状況にあわせ、複線的なカリキュラム選択が可能になるよう配慮しています。

例えば、中国とインドは长い歴史を持ち、その文明は周辺地域に大きな影响を与えてきました。同时に、21世纪の今日、中国とインドは世界経済の成长の拠点として注目を集めています。

それでは、「21世纪は中国とインドの世纪」になるのでしょうか。こうした问题はつねに歴史の中にその解答が求められるべきでしょう。

また、近年、地域を大きく横断したグローバル?ヒストリーという考え方も注目を集めています。人类がかかえる环境问题、その歴史的変化を轴に大きな视点から歴史を捉えなおす考え方です。

この考え方もまた、伝統的な日本史?東洋史?西洋史という枠組みを超えて歴史を研究しようとする方法です。东洋史コースでは、こうした視角からの歴史研究を強く意識しています。

履修モデル

西洋史コース

みなさんは「西洋」と闻くと、どんな地域を思い浮かべますか。多くの人は、西洋＝ヨーロッパと答えるかもしれません。

では、アメリカ合众国をはじめとする南北アメリカ大陆の国々は西洋ではないのでしょうか。あるいは、オーストラリアやニュージーランドはどうなるのでしょう。江戸时代の出岛は西洋とは呼べないのでしょうか。

西洋という地理的用语がこのように定义しにくいことの背景には、実は长期にわたる歴史的変化が横たわっているのです。

西洋史コースには、古代ギリシア?ローマ世界から中世社会、大航海时代のスペイン?ポルトガルからイギリス帝国の兴亡、近现代ドイツまで、多様なテーマを専攻する専任教员のほか、さまざまな时代?地域を研究する非常勤讲师による讲义や演习がそろっています。

复雑な过程を辿ってきた「西洋」の歴史を、ともに考え直していきましょう。

履修モデル

日本史コース

东洋史コース

西洋史コース

考古学コース