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学びの特色

将来の公司リーダーとなるべく、実践的な経営（マネジメント）と会计（アカウンティング）について学びます。1?2年次では履修选択の幅をあえて狭め、経営学の基础を彻底して修得。
データサイエンス教育やゼミを通して、戦略的?组织论的?财务的な视点を身につけ、経営课题に対してさまざまな観点からアプローチできる人材を育成します。

1?2年次は履修选択の幅を小さくし、彻底した导入教育

1年次には英语のほか、4年间の学习へのステップとなるように、戦略や组织管理に関连したマネジメント基础、そして会计学の导入科目となるアカウンティング基础を必修科目として设置しています。これらをきちんと学习したうえで、主に2年次には、戦略、组织、财务?管理会计、マーケティング、流通の各分野の基础固めとして、叠群科目（基干科目）の24科目の中から8科目以上を选択し学ぶことになります。1?2年次は履修选択の幅を小さくすることで、彻底した导入教育が受けられるようになっています。その中で、自分の専门分野を决めていきます。

3?4年次では、ゼミを中心として自分にあった学びを深く

応用科目を履修する3?4年次では実に多くの専门科目から自由に選択することが可能となります。なかでも中心となるのは経営演習、いわゆるゼミです。自分にあった専門分野を定め、それをテーマとするゼミを受講し、卒業論文を作成していきます。科目選択は自由ですが、実際には自身の専門分野に沿った科目を履修することになるでしょう。

大学院科目特别履修生制度

大学院科目特别履修生制度とは、学部4年次から大学院の講義科目を特別に履修することができる制度です。この制度を利用することにより、通常は学部4年、大学院2年の計6年での学修を最短5年で行うことができ、卒業時には学士及び大学院修士の学位を取得することが可能です。

※学部生はポータルのメニューバー　一番下「大学院进学参考用募集要项」を确认して下さい。

制度について

• 大学院　経営学研究科

経営学科では4つの履修モデルを提案しています。 (1) 企業をはじめとする組織の運営と管理について学ぶ「戦略マネジメント」、(2) データの収集?加工?分析を活用した経営について学ぶ「Evidence based Management (EbM)」、 (3) 会计の論理や方法について体系的に学ぶ「会计」、そして (4) 企業状況の分析と経営成果の評価について学ぶ「公司?财务分析」です。これらのモデルを参考にしながら、学生自身の興味や将来に応じた柔軟な履修を勧めています。
※ここで绍介する履修モデルは、あくまでも一例です。

マネジメント基础础?叠

アカウンティング基础Ⅰ?Ⅱ

　「アカウンティング基础Ⅰ?Ⅱ」は、企業活動のコアをなす会计（アカウンティング）の世界への入門となる講義です。この講義では、日常の取引から決算書の作成に至るまで、複式簿記の基本を丁寧に学びます。「企業活動を映し出す鏡」と呼ばれる会计は、大企業から小規模ビジネスまですべての組織に不可欠です。この観点から講義では、企業経営の理解と経済活動の記録?報告の方法を頭と手を動かしながら学び、日商検定試験商業簿記３級レベルの知識を身につけます。
　会计は最強のビジネスデータの１つといえます。会计学を専攻しない学生にとっても、会计に関する知識はビジネスで成功するために必須です。
　理论と実践をバランス良く习得するこの讲义を通じて、皆さんは公司活动を正确に読み解き、そのデータを効果的に活用する力を养うことができるでしょう。

制度会计論A

　「企業が情報開示を求められるのはなぜだろうか」、「粉飾決算はどうして起こるのだろうか」、「公認会计士監査の社会的役割は何だろうか」などの論点に対して経済学の考え方を適用し、現行の会计制度?基準の意義や将来的帰結を検討します。
　会计学の講義の大半は、会计情報の作成と利活用を扱います。特に、企業の状況の情報化と伝達を考える財務会计分野では、法令である会计制度?基準の詳細の理解が第一に求められます。しかしながら、本科目のように、会计制度?基準の「なぜ」や「どうして」を問うことも、その本質を捉えるには重要です。
　受讲生が関心をもち、かつ理解が进むように、现実世界の诸制度やその帰结を绍介したり、経済ゲームに参加してもらったりするのも、本科目の特徴となっています。

事业戦略论

　公司は従业员や工场などの経営资源を用意して製品?サービスを作り出し、それを消费者に贩売し、そこで得た资金を生产活动に配分します。この一连の活动の継続が事业です。
　そして事业戦略とは、事业の目标を决め、その目标に向かって何をすべきかを决めることです。何をすべきかを决めるためには、公司自身の状况、顾客や政府など公司を取り巻く社会についての状况を広く理解し、过去に世の中の事业で培われた知识から学び、状况と知识を総动员して考えることになります。
　例えばデジタル技术が発达するなかで、事业のデジタル?トランスフォーメーション（ＤＸ）が検讨课题になっています。饮食店では注文をタブレットで行い、配膳をロボットが行う店舗を见かけるようになりました。デジタル技术を导入した方が良い结果をもたらすと考えたから
导入されたのですが、実际に良い结果になるかは、しばらく経った后で结果を见て评価でき、それが知识になります。
　事业戦略论は、事業においてどのようなことが分かっているか、その知識を体系化した学問です。そして学生にとって重要なことは、その知識体系を知ることで全て足りるのではなく、実際の事業において自分が直面した状況において自分の頭で考えて、何をすべきかを決断
できるようになることです。
　本講義は経営学部の基幹科目として、学生に対し、事业戦略论の知識を知り、現代企業の状況を理解し、その知識を踏まえて考えることを求めます。そのため講義資料として事例資料が配布され、学生に問いかけを行い、学生は小レポートを作成します。そこで考えたことの知識を更に深めていく様々な専门科目へと繋ぐ講義と位置づけられます。